德智体美劳一个不能少

近5年来，山西大学聚焦素质教育和学生健全人格培养，夯实“德育铸魂、智育润心”根基，实施“体育强身”计划，加强“美育塑心，劳育益行”教育，发挥综合性大学优势，促进学生德智体美劳全面发展，在培养德智体美劳全面发展人才方面进行了卓有成效的教学实践。

(相关资料图)

培根铸魂，擦亮学子信仰底色

“在大学物理的授课中，讲到相应知识时，引申量子通信、航空航天、天琴计划、FSAT、中子散裂源等大科学装置内容，可以让学生了解国家在现代物理学方面的成就与差距，引导青年学子增强民族自豪感，引领学生将个人成长融入国家发展、民族复兴的进程中去。”

在物理电子工程学院，李鹏老师正在主持一场集体备课，这里是跨学科“格物致理工作坊”，正在讨论的是《大学物理》该如何充分发挥大学物理的育人优势，深入挖掘提炼物理学知识体系中蕴含的思政元素，使大学生在接受知识传授和能力培养的同时得到正确的价值引领。

团队教师来自专业课教师、思政课教师、辅导员和党务工作者，通过定期集体讨论，从不同角度探讨如何在教学过程中科学合理地拓展课程的内容，在夯实课程基础知识的同时，适时将这些思想价值和科学精神等元素结合专业知识传递给学生，让课程思政更有精度。

博闻强识，铺就科技创新之路

在静谧的夜晚，山西大学教室灯光依然，青年学子早早守候在电脑前，晚7点整“你我一起读”首场读书沙龙准时开讲。

山西大学图书馆馆长肖珑以“书是灵魂的欢愉”为主题，围绕对自己生活产生重大影响的书籍、读书的意义、读书的方法、读书与实践的关系等话题交流阅读心得，并回顾了大学生活经历，鼓励同学们珍惜大学时光，让书香浸润灵魂。

“侠之大者为国为民，从书籍中感悟，潜移默化地培养自己的家国情怀。”“读书还能教会正直聪慧的做人之道，培养独立包容的思考能力，帮助沉淀人生的修养，教会自我治愈的心理疗法。”“书要读杂，寻找有兴趣的书，粗读与精读相结合。”……笔尖流转，勾勒要点，学子们记录着自己的学习收获。

在山西大学，有300余门课程，涵盖文史哲经典与文化传承、社会发展与现代性认识、科技进步与科学认识、艺术创作与审美体验、“四史”教育、创新创业教育等内容。“厨房里的化学”“昆虫的社会”“科学原理与人文精神”“走进核能”“宝石矿物鉴赏”“技术创新风口——从量子科技到元宇宙”……学生可以选择在文史哲的经典中任意遨游，也可以在自然科学和天体宇宙间探寻奥秘，可以在仰望星空时高唱理想，也可以在田间地头完成梦的追逐。

强健体魄 锤炼意志勇于拼搏

朝升日落，四季轮替，在山西大学的校园中，随时随地都能看到同学们三两结伴跑步的身影。他们在不同的打卡点记录跑步新成就，在浩瀚书海之外的一方天地挥洒青春汗水。这个名叫“乐跑”的运动项目，是本科生体育必修课中日常锻炼的重要一环。

“来打球！令德楼下约一波！”这是高阳阳所在篮球队群里常常出现的消息，因为“希望杯”篮球赛决赛在即，队员们练习得更加勤奋了。高阳阳是计算机信息与技术学院大三的学生，她一入校便加入了女篮院队。三年的时间，她已经从一个连比赛规则都搞不懂的球场“小菜鸟”成长为可以带领一支20人球队的女篮小队长。“三年下来，身体素质有了很大的改善，运动还让我认识了趣味相投的朋友，我的性格更加乐观。”此刻的高阳阳正在加紧训练，期待着属于她的第三届“希望杯”。

像高阳阳和她的小伙伴一样，山西大学每一位学生基本上都有一项经常参加的体育运动，每天下午三四点各个运动场都是参加运动的同学。

以体育智、以体育心。近年来，山西大学不断深化体育课程建设，逐步形成多元、开放、菜单式的课程特色，引导和帮助每名学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。

启智润心，以美化人以美培元

“真是‘神仙’老师、‘神仙’课！”“太燃了，可以去蹭课吗？”

近日，学校的“晋剧身韵技巧与脸谱服饰”课程在网上走红，在哔哩哔哩网站上吸引了1.2万人次观看，1000多个点赞。“闪电新闻”的一段视频吸引了17.9万人次观看，3.6万点赞，129人转发。网友们纷纷表达了艳羡之情：“属实羡慕了！又是别人家的大学。”“建议这种课多来点，真正感受传统文化的魅力。”老师在课上表演甩头、水袖的画面在哔哩哔哩动画、抖音、微信视频号、微博等平台被大量转载，山西大学“晋剧身韵技巧与脸谱服饰”这门通识课一时间成了“别人家的网红课”。

“第一次以这样一种特殊的方式学习晋剧知识，戏曲之美，优秀传统文化之精髓就这样深深地映入我的脑海。”像马克思主义学院袁华姿同学这样“蹭课”的学生越来越多：“我们得以近距离触摸精美的戏袍和道具，让我深深地沉浸在传统文化的魅力当中。”

面对全校师生的不同艺术基础与审美需求，山西大学实施美育综合改革，立足于人文、艺术、自然等多学科交叉融合，整合美育资源，完善课程设置，拓展艺术实践，丰富美育活动，以美育人、以美化人，将美育教育纳入人才培养全过程。

致知力行，涵养踏实奋斗精神

同学们或用毛笔，或用颜料，或用马克笔，有的同学还专门买来小型刻刀、小电钻进行镂空设计。经过为期一个月的创作，他们将抗美援朝、改革开放、老一辈科学家等故事，展现在了葫芦上。马克思主义学院赵建萍教授探索把劳动教育融入思政课堂，实现了课上课下联动，课内课外互补。

炎炎夏日，全校35个专业的61名研究生，分别前往古县、灵石县等实践基地开展研究生暑期基层实践锻炼。通过下沉式基层岗位锻炼，研究生们将所学专业知识运用到实际岗位中，助力解决基层工作面临的问题或难题。

近年来，山西大学将劳动教育有机融入人才培养方案，构建出日常生活性劳动、专业创造性劳动、兴趣技能性劳动、社会公益性劳动等多元丰富的人才培育体系。该校立足学科专业特色优势，鼓励师生走入社区和乡村，深入开展“山大学子走遍山西”社会服务活动，持续推进彰显山大特色的社会公益性劳动教育。本科生们也纷纷响应团委号召，参加“三下乡”和“返家乡”暑期社会实践活动，深入家乡，扎根基层，为家乡建设注入青春力量。

张颖

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