(全国两会采访)省政协委员会罗卫东：提升职业教育帮扶 解决跨代贫苦

　　南充人网北京市5月23号来电(严苛 谢盼盼 童笑雨)此前，省政协委员会、浙江大学城市学院校领导罗卫东接纳访谈时表明，职业教育是“后脱贫”时期促进乡村振兴、解决跨代贫苦的合理方法，在中西部地区，要增加对职业教育的投入。

　　2020年是全方位完工全面小康社会总体目标完成之时，是全方位打胜脱贫行动全面铺开。在消除贫困之后，怎样更强推进脱贫成效，是我国当今及以后较长一段阶段的关键每日任务与挑戰。

　　授人以鱼，比不上授之以渔。罗卫东觉得，职业教育在“后脱贫”时期大有可为。特别是在在经济发展落后地区的中西部地区，要多建职业技术学校，加强职业教育教师队伍，增加对职业教育基础设施建设基本建设的投入。

　　这一依据的得到，与罗卫东在浙大副校任内长期性主抓对口支援工作中的亲身经历相关。他曾一度到院校指定扶持的云南景东彝族自治县精准脱贫当场开展精准扶贫。对本地职高学校的办校状况作了深层次调查。

　　她说，在景东，对比普高教育，职业学校是“一位难寻”。她说，本地教育水准不高，在普通高中花三年時间学习培训，不一定能读大学。毕业了大部分并不是回家了种地便是出门打零工，收益低且不稳定。反过来，职业学校的大学毕业生，由于有一技之长，很受工业界的热烈欢迎。收益还要高得多、职位平稳得多。“因此，贫困山区的家中更想要让小孩上职业高中。”

　　在他来看，职业教育的本质是应用性与职业性，是专业技能教育、学生就业教育。既能够 为困难家庭儿女出示文凭教育，又能让小孩把握一技之长，完成学生就业，协助一个家中脱贫。

　　“因此，教育精准脱贫并不是明表面所见到的文化艺术教育精准脱贫，大量是专业技能教育的精准脱贫。”但罗卫东也见到，在中西部地区，职业教育投入幅度并不算太大。比如汽车维修专业，课堂教学出行类型不足，将会会造成 学生工作后没法迅速入门。

　　因此，他提议，國家要给与补助，在中西部地区，基本建设实践管理中心，或让公司与职业教育院校连接，出示实践设备。

　　除此之外，他还明确提出，要提升中西部地区职业教育老师工资待遇，塑造一批职业教育师资力量，引入有关现行政策，推动一批出色职业教育师资力量落地式。

　　作为一名长期性从业社会经济发展科学研究的专家学者，本次两会，罗卫东还聚焦点中小型企业存活发展趋势难题。

　　肺炎疫情期内，很多中小微企业迈入破坏性严厉打击。罗卫东这般形容：中小型企业资金链断裂敏感，如同经济发展行业“免疫能力”太弱的群体，一旦出現难题，一直“第一个殃及”。

　　但在社会经济发展全过程中，中小型企业奉献极大。因此，罗卫东提议，中小型企业要提升“免疫能力”，提升高新科技增加值，另外思考新的发展模式。

　　以便完成这一点，有关部门能够 设立实业家院校，从基础理论和实践活动两层面设立课程内容，邀约名实业家“帮教谈话”、高等院校专家教授教给基础知识、政府官员解读法律法规与现行政策、生物学家教给前沿科技专业知识。(完) 【编写:叶攀】